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柳州教育培训机构带你了解舞蹈教育者的重要性

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柳州教育培训机构带你了解舞蹈教育者的重要性

发布日期:2018-07-30 作者:admin 点击:

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无论你是否相信,对在跳舞中的孩子而言,在大人眼中那些很抽象,很深邃,甚至有些高深的学习与成长过程,都完全有可能发生:孩子们完全有可能通过舞动去探索与发现自己身处的世界,探索各种关系-自己与他人之间的关系,自己与时间的关系,自己与空间的关系...

 

 孩子们也完全有可能通过舞动去探索与发现自己的身体与感觉,发现自己身体能做到什么、自己的小脑瓜里能感受到什么,更体会到当“身心合一”时,很多他们以为自己做不到的事情,都会“神奇”地实现;孩子们还完全有可能通过舞动去掌握某个基本原理,去寻找某个具体问题的答案,甚至去解决自己与小伙伴之间的矛盾...跳舞,的确能带给孩子很多很多。

 

 以下这个发生在“教育者”与“孩子”之间的舞蹈故事,就是“跳舞能够带给孩子很多”的最好证明:其中,教育者是纽约大学舞蹈教育专家Susan koff,孩子则是一名学习芭蕾三年有余的小姑娘Anna与山山。

 

 教育者:你好,我是Susan,(向孩子友好地伸出手去)。

 孩子:(肢体局促而略带羞涩地小声地回答)你好,我是Anna。

 教育者:你好,Anna,非常高兴认识你。(Susan继续友好地微笑)。

 孩子:(沉默了数秒后,轻声地发问)很高兴认识你Susan,你是做什么的?

 教育者:嗯...我是做舞蹈教育的。

 孩子:那是什么?

 教育者:就是专门观察人的动作,从里面发现一些有意思的东西。

 孩子:我不懂那是什么意思...

 教育者:嗯...比如说,我们两个初次见面,用动作来打招呼,而不是通过说话来打招呼。(她身体进一步倾向孩子,向孩子轻轻挥手)

 孩子:(非常自然地迎向教育者),轻轻地挥手回应。

 教育者:不如我们来玩一个动作的游戏吧?不说话,就用动作来交朋友?

 孩子:(慢慢放松下来)好啊...

 

 随后,教育者邀请了坐在旁边的山山也加入了游戏,一场主题为“你好”的即兴动作对话,就此开始了。在这段对话里面,没有口头语言,只有肢体动作上的呼应与互动,只见她们时而你高我低,你俯我仰;时而你静我动,你前我后;时而弯腰去共同发现地面坐垫下的“小秘密”,时而站高了甚至跳起来  去探索高高的空间里面都有些什么...

 在这样一场看似抽象的“动作游戏”中,孩子们越来越放松,越来越开心。加入反应越来越快,动作意图越来越清晰,甚至时不时咯咯地乐出声来。

 动作对话结束后,教育者试探性地问孩子:现在你们知道我是做什么的了么?

 孩子回答:就是不说话,通过动作来解决问题。

 见证了Susan引导孩子现场完成的这段“即兴动作对话”之后,我们更加确信——舞蹈,它不仅仅是关于表演的艺术,更是有着深刻教育本质的艺术,它能够且必须由身及心,从行动到意识地,全方位滋养着孩子们的成长。

 但是如果,我们把它仅仅当成动作训练、表演训练的工具,把它当成培养好的气质与外形的工具,把它当成获得某个能力证书的工具,那么,我们没有抓住的,或说我们错失的,不仅仅是舞蹈的内在本质,更是孩子们能够从舞蹈中获得的更好的成长,与更好的未来!


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